02年畢業(yè)，找了一份工作，天南地北的跑，后來不想荒廢所學(xué)就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行，后來到一家公司實習(xí)，“網(wǎng)頁美工”，其實小公司為了生存，靈活性很強，機(jī)動性也快。當(dāng)時問我會不會做logo，我也裝胖子，就應(yīng)下了，就做了這個LOGO,一個月后我找到正式的工作，在向他們道別的時候，當(dāng)我說我要去“ＸＸ公司”（這個公司在當(dāng)?shù)睾芘＃氐模欢业箾]覺得什么大之處），他們都顯示驚恐無比，張著大嘴不相信我所說的。我也很高興交他們這幫朋友（他們是大學(xué)剛畢后就創(chuàng)業(yè)的，我也很佩服他們那兩個主管），走時他們把我送到電梯門口，我一一和他們握手，向他們道別。

以下是我做的logo，秀一下，不管好與壞，以懷念畢業(yè)之初的艱辛。
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中學(xué)校徽設(shè)計方案(方案沒有實施)

校徽 整體 顏色采 用 紅 、 黃 、 藍(lán) 三原色調(diào)，象征著國以教育本，同時體現(xiàn)民族的萬眾一心團(tuán)結(jié)精神。

校徽的構(gòu)成 ：
校徽設(shè)計采用“ 104 ” 和毛筆書法為素材。 104 中的“ 1 ”可看做“中”字圖案的一豎；“ 0 “可看做“中”字圖案中的黃色“口”字圖形；“ 4 ”的構(gòu)成是由“ 1 ”與“ 0 ”圖形的合體。“ 104 ”整體又構(gòu)成一個“中”字。整體就構(gòu)成了“ 104 中”的圖案。“中”字的外圍由二個暗藍(lán)色圓圈及“長春第 104 中學(xué)”英文單詞組相環(huán)繞。

校徽精神的體現(xiàn)：
校徽是圓形的，表示學(xué)生在教育方面的完整性，學(xué)生能夠掌握新經(jīng)濟(jì)時代最前沿的知識，也代表我們將向?qū)W生提供全面的素質(zhì)教育。

紅色 代表著新中國的建立是以無數(shù)的革命英雄烈士的鮮血所筑成，他們是締造新中國的脊梁，從而也說明中華民族發(fā)展經(jīng)過無數(shù)盛與衰的坎坷，是不屈不撓偉大的民族。兩個圓圈代表著中國由五十六個民族組成，并且以中央為核心的有著民族團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、凝聚力的偉大中華民族。“中”字圖案從邏輯上以可抽象為一個“牛”字。他們代表“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”、“飲水思源、愛國榮校”精神。
黃色 是太陽本色， 象征 它飽含智慧與生命力、年輕有朝氣、 超凡創(chuàng)新的意識和榮譽，同時也體現(xiàn)人與人之互助的精神與人的價值觀。

暗藍(lán)色 則象征著誠實、忠誠，廣袤知識的海洋，培養(yǎng)學(xué)生做人的道理及我們在制定和實施教學(xué)和管理政策時作出的客觀的決策。

環(huán) 璄： 圓 內(nèi)側(cè)邊代表校園，而外則表示風(fēng)云全球的社會環(huán)境。而學(xué)校的的最終目標(biāo)是將以高質(zhì)量的教學(xué) 伴隨著時代前進(jìn)的步伐，在教育改革浪潮中意氣風(fēng)發(fā)，開拓進(jìn)取，堅持以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，以創(chuàng)新教育為突破口，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在前進(jìn)中逐步形成了自己獨有的辦學(xué)特色。 將通過全體教學(xué)員工的努力與優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)及團(tuán)體合作、交互。來實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)－為培養(yǎng)中國的“脊梁”而努力奮斗。

在剛剛畢業(yè)那年我給一個學(xué)校設(shè)計的ＬＯＧＯ